ROK SZKOLNY 2025/2026
REALIZOWANE PROJEKTY:
♥ Ogólnopolski Projekt Edukacyjny EUROPA I JA
W tym roku uczniowie świetlicy będą poznawać CZECHY
REGULAMIN V EDYCJA PROJEKTU EUROPA I JA
1. SYMBOLE NARODOWE
W czasie zajęć uczniowie poznali najważniejsze symbole narodowe Czech: flagę, godła i hymn.
2. BAJKA, KSIĄŻKA, SŁUCHOWISKO LUB FILM
Podczas zajęć o twórczości czeskiej uczniowie obejrzeli kultową animację
„Krecik” i poznali losy Hanki, Rumcajsa oraz Cypiska.
3. SŁOWNIK OBRAZKOWY
W czasie zajęć świetlicowych wykonaliśmy obrazkowy słownik polsko- czeski.
4. ZWIERZĘTA I ROŚLINY
Uczniowie mieli okazję bliżej poznać florę i faunę Czech. Nie sposób nie zauważyć, że jest to kraj o warunkach przyrodniczych bardzo podobnych do naszego. Podczas zajęć dzieci wykonały prace plastyczne i przygotowały gazetkę tematyczną, a także ulepili z plasteliny zwierzęta zamieszkujące tereny Czech. Dzięki tym aktywnościom uczniowie nie tylko rozwijali swoje zdolności manualne i kreatywność, ale także poszerzali wiedzę o przyrodzie naszego najbliższego sąsiada.
♥ Projekt Edukacyjny: POSTAW NA WARTOŚCI
REGULAMIN PROJEKTU POSTAW NA WARTOŚCI
Krąg I
Z bajką w plecaku- rusz w świat rodaków
Zajęcia poświęcone bajkom polskim były okazją do poznania bogactwa rodzimej literatury i tradycji. Uczniowie w ramach realizacji projektu wykonali zadanie „Bajka w plecaku – rusz w świat, rodaku”, które miało na celu zachęcenie do odkrywania polskich bajek i legend oraz rozwijanie wyobraźni i kreatywności.
Podczas zajęć uczniowie poznali wiele polskich bajek, zwracając uwagę na ich morał, bohaterów oraz wartości, jakie przekazują. Szczególną uwagę poświęcono bajce „O dwunastu miesiącach”, która stała się inspiracją do dalszej pracy twórczej.
Po omówieniu treści utworu uczniowie wykonali własne ilustracje przedstawiające wybrane sceny z bajki. Prace plastyczne odzwierciedlały indywidualne pomysły, wrażliwość artystyczną oraz zrozumienie treści utworu. Zajęcia pozwoliły uczniom nie tylko poszerzyć wiedzę o polskich bajkach, ale także rozwijać umiejętność współpracy, twórczego myślenia i ekspresji artystycznej.
♥ Projekt Edukacyjny: Z KULTURĄ MI DO TWARZY
REGULAMIN Z KULTURĄ MI DO TWARZY V
Z KULTURĄ MI DO TWARZY V ZADANIA
MODUŁ I- W KRAINIE MUZ
ZADANIE- „DZIEŃ KROPKI”- zorganizowanie szkolnego Dnia Kropki.
ZADANIE- „KAMISHIBAI” zapoznaliśmy się z japońską sztuką czytania obrazów. Mieliśmy możliwość zobaczyć spektakl pt.: „Królowa puszczy”, który był poświęcony Simonie Kossak.
♥ Projekt Edukacyjny: AKTYWNA ŚWIETLICA
MODUŁ I
zadanie 1- Odkrywca czy wynalazca?
W naszej świetlicy pojawiła się gazetka pt. „Odkrywca czy wynalazca”. Zanim jednak przystąpiliśmy do pracy nad nią, poznaliśmy znanych odkrywców i wynalazców, ich dokonania oraz różnice między nimi.
zadanie 2- Wynalazki jutra
W czasie zajęć w świetlicy szkolnej uczniowie wcielili się w wynalazców. Swoje pomysły przedstawili w formie graficznej. Kreatywność dzieci nie miała granic — tak powstały specjalne pluszowe misie, które nie tylko przytulały, ale także rozdawały cukierki, oraz latające boisko do piłki nożnej.
MODUŁ II
Koło- wynalazek, który ruszył świat.
MODUŁ III
Wyprawa Krzysztofa Kolumba
W ramach zajęć uczniowie zapoznali się z historią Krzysztofa Kolumba oraz jego słynnymi wyprawami morskimi. Poznali postać odkrywcy, cele jego podróży oraz znaczenie odkrycia Ameryki dla historii świata. Zajęcia miały na celu poszerzenie wiedzy historycznej oraz rozwijanie ciekawości poznawczej uczniów.
Po części teoretycznej uczniowie przystąpili do pracy praktycznej. Z wykorzystaniem materiałów recyklingowych stworzyli modele statków Krzysztofa Kolumba. Prace wykonane były z dużym zaangażowaniem i pomysłowością, a uczniowie wykazali się kreatywnością oraz umiejętnością współpracy. Zajęcia połączyły naukę historii z działaniami plastyczno-technicznymi, pokazując, że zdobywanie wiedzy może być twórcze i interesujące.
